Профиль ученика
Дата заполнения:
Название образовательной организации:
Номер образовательной организации:
Статус образовательной организации:
Имя и первая буква фамилии:
Возраст ребенка:
лет
Класс:
Вариант АООП:
Сопутствующие нарушения развития и соматические заболевания:
Внешний вид ребенка:
Эмоциональное состояние ребенка:
Коммуникативное поведение ребенка:
Рекомендации ПМПК по варианту АООП:
Образовательная организация, которую посещал ребенок до школы:
Возраст ребенка поступления в школу:
Сведения о семье
Статус семьи:
Образование матери:
Профессия/ род занятий матери:
Образование отца:
Профессия/ род занятий отца:
Родственники, проживающие с ребенком:
Наличие братьев (возраст, количество):
Наличие сестер (возраст, количество):
Наличие братьев с ОВЗ (с какими диагнозами):
Наличие сестер с ОВЗ (с какими диагнозами):
Материальное положение семьи:
Позиция родителей по отношению к особенностям развития ребенка:
Наличие показателей семейного неблагополучия:
Помощь ребенку в выполнении домашних заданий:
Эффективность реализации образовательной программы
Чем выше и ближе на графике показатели объема личностных и предметных достижений, тем общий результат обучения информирует о «значительной» динамике этих достижений, а их соотношение - «гармоничное».
Чем выше и дальше на графике показатели объема личностных и предметных достижений, тем общий результат обучения информирует о «значительной» динамике конкретных достижений (личностных или предметных), а их соотношение - «дисгармоничное».
Чем ниже и ближе на графике показатели объема личностных и предметных достижений, тем общий результат обучения информирует о «незначительной» динамике конкретных достижений (личностных или предметных), а их соотношение - «гармонично стагнирующее».
Чем ниже и дальше на графике показатели объема личностных и предметных достижений, тем общий результат обучения информирует о «незначительной» динамике конкретных достижений (личностных или предметных), а их соотношение - «дисгармоничное».